Terima kasih kepada semua  ibu bapa yang hadir ke Mesyuarat Agung PIBG kali ke 44.  Tudak kasih juga kepada tetatmu-tetamu jemputan dan juga Tn. Hj. Azhar Bin Ayob , Koordinator Pembangunan Persekutuan DUN Sementa yang  telah merasmikan Mesyuarat Agung Pada kali ini.

Tahniah kepada AJK yang baharu dilantik dan terima kasih kepada AJK sesi yang lepas iaitu sesi 2017/2018.  Yang Dipertua PIBG pada sesi 2018/2018  ialah En. Jailani Bin Mohideen@Mahadi.

Sarana Sekolah dan Ibubapa

Sarana Sekolah dan Sarana Ibu Bapa adalah satu program yang telah dirancang oleh Kementerian Pendidikan untuk melibatkan PIBG dan ibu bapa dalam program yang dianjurkan oleh pihak sekolah. Sokongan dan penglibatan ibu bapa adalah penting dalam membantu pihak sekolah dalam meningkatkan kecemerlangan sekolah. Ibu bapa boleh membantu pihak sekolah dengan menjadi ahli Kumpulan Sokongan Ibu Bapa ( KISB ). Untuk maklumat lanjut berkaitannya, boleh merujuk link di bawah. Jika terdapat sebarang pertanyaan boleh berhubung terus dengan SU PIBG. En. Sayed Mahazan B. Sayed Daud
Pautan Sarana Ibubapa —klik di sini
Pautan Sarana Sekolah—klik di sini

Assalamualaikum dan dalam sejahtera

Mesyuarat Agung PIBG SK Rantau Panjang akan diaakan seperti ketetapan berikut:

Tarikh : 3 Mac 2018

Hari : Sabtu

Masa : 8.30 pagi

Tempat Dataran Hj. Shaharudin SK Rantau Panjang.

Semua Ibu bapa di jemput hadir

Mesyuarat Agung PIBG SKRP

Pemohonan penempatan murid Tahun 1 ke sekolah rendah bagi tahun
2019 dan 2020

Pendaftaran secara online dari 01.03.2018 hingga 31.03.2018

Lahir 02.01.2012 hingga 01.01.2013 sesi 2019
Lahir 02.01.2013 hingga 01.01.2014 sesi 2020

https://public.moe.gov.my

Mohon uar-uarkn ke grup lain… Ibu bpa harus peka …smoga tidak akn ada lgi yg KECICIRAN, LEWAT DAFTAR dan beri alasan TAK TAHU…. ANAK2 KITA TANGGUNGJAWAB KITA…. #PEKA DAN PRIHATIN

Iklan pendaftaran tahun1

konsep Pendidikan Silang Budaya sebenarnya sudah dilaksanakan
Konsep Pendidikan Silang Budaya sebenarnya sudah dilaksanakan oleh Kementerian Pendidikan di sekolah. utusan/AMIR HAFIZ ABD RAHMAN
MOHD. MAHZAN AWANG

09 Februari 2016 6:05 PM

MENGINTEGRASIKAN penduduk Malaysia yang terdiri daripada pelbagai latar sosiobudaya adalah cabaran semenjak kemerdekaan negara. Menyedari hakikat itu, pelbagai konsep dan kempen ke arah pengintegrasian telah dilakukan seperti identiti nasional, bangsa Malaysia, jati diri kebangsaan sehinggalah kepada 1Malaysia.

Kesemuanya mengarah kepada impian untuk menyatukan penduduk pelbagai latar belakang dalam acuan kewarganegaraan yang menjadi aset utama kepada kelestarian ketamadunan yang sedang dibina ini. Dari segi lain pula, kepelbagaian etnik di Malaysia turut menjadi produk pelancongan serta sering digembar-gemburkan sebagai model kesepaduan sosial untuk rujukan dalam pengurusan kepelbagaian penduduk.

Sejarah telah menunjukkan bahawa hasrat tersebut dirangka dengan rapi dan sistematik terutama dalam bidang pendidikan. Penggubalan kurikulum standard, penubuhan Sekolah Wawasan, pengenalan pembelajaran bahasa ketiga, Rancangan Integrasi Murid untuk perpaduan (RIMUP) serta kurikulum untuk perpaduan adalah antara usaha-usaha yang dilakukan sejak dari dulu lagi.

Konsistensi penekanan kepada perpaduan murid dalam kerangka pendidikan negara merentasi zaman yang dilakukan oleh Kementerian Pendidikan adalah amat dibanggakan. Dalam kesemua pelan pendidikan semenjak kemerdekaan, usaha penyatupaduan kaum akan menjadi teras.

Sekiranya kita ditanya tentang apakah formula perpaduan di Malaysia, maka kata kunci yang perlu diketengahkan adalah ‘konsistensi komitmen untuk mewujudkan perpaduan’. Biarpun isu sekolah pelbagai aliran yang berasaskan etnik menjadi kebimbangan semenjak merdeka lagi, apa yang dicapai pada hari ini adalah sedikit-seba­nyak hasil kepelbagaian persekolah­an sedemikian.

Namun, itu bukanlah satu syarat untuk kita berpuas hati dengan sistem dan struktur persekolahan di Malaysia kerana banyak kajian akademik menunjukkan bahawa hubungan etnik di Malaysia masih berkisar kepada tahap kompromi. Menyedari cabaran inilah, Timbalan Perdana Menteri, Datuk Seri Dr. Ahmad Zahid Hamidi telah membuat cadangan agar pendidikan silang budaya diberi tumpuan dalam perencanaan pendidikan kebangsaan.

Saya juga yakin bahawa aspek yang sama turut diberi penekanan oleh Kementerian Pendidikan. Di kala fokus kepada pengintegrasian kaum dalam negara diberi perhatian, perubahan dan perkembangan dunia global kian memberi kesan kepada interaksi rakyat dalam negara. Maklumat tentang budaya hidup kini kian rencam dan pantas menerusi teknologi komunikasi.

Nilai dan norma masyarakat luar mula menjadi wadah perdebatan dalam kalangan rakyat. Kerencaman maklumat dan ilmu dalam dunia maya telah mewujudkan ikat­an kepercayaan yang kuat dalam kalangan masyarakat.

Hasilnya, ikatan sosial yang kompleks dan berada dalam konteks sebenar mula terbentuk. Maka sudut pandangan tentang hukum-hakam agama umpamanya kian kompleks. Hari ini, merekrut pengikut tidak lagi memerlukan kem latihan tetapi memadai de­ngan membina kumpulan pengikut menerusi media sosial. Jus­teru, memahami fundamental kepada budaya masyarakat luar adalah prinsip utama yang perlu diberi penekanan kepada model baharu pendidikan silang budaya.

Mana mungkin untuk menghormati cara hidup masyarakat rantau Asia Tenggara tanpa memahami nilai dan norma dalam konteks mereka. Dunia global juga turut menjadikan persoalan tentang kepercayaan kaum bukan lagi berkisar kepada amalan ritual yang lazim­nya menjadi rujukan orang awam, tetapi lebih kompleks dan mendalam. Hakikat yang perlu disedari kini adalah kita telah melewati fasa penyebaran pengetahuan pelbagai budaya. Fasa interaksi maya mula berdikit-dikit berubah kepada peng­alaman langsung sejajar de­ngan kemajuan industri pengangkutan darat, air dan udara.

Pengalaman langsung berinte­raksi dengan masyarakat pelbagai latar sosiobudaya di peringkat glo­bal telah memberi satu cabaran baharu kepada model pendidikan silang budaya yang menjadi perbincangan banyak pihak. Pengkonsepsian warga global dan tanggungjawab sebagai warga dunia mula dioperasikan. Persoalan tentang hak dan tanggungjawab warga melebari sempadan negara. Hal ini kerana keamanan sesebuah negara tidak tertakluk kepada keamanan dalam negara sahaja tetapi merangkumi keamanan serantau serta keamanan hubungan diplomasi antara negara.

Sejauh manakah kerangka pendidikan negara serta rekabentuk pengajaran dan pembelajaran di pelbagai peringkat dan tahap persekolahan sensitif kepada perkembangan ini? Perlu disedari bahawa, fenomena sebegini sebenarnya te­lah lama berlaku di Eropah sehingga memunculkan Kesatuan Eropah yang disimbolikkan menerusi pe­ngenalan mata wang Euro.

Adakah mungkin kesepakatan ASEAN berpotensi mewujudkan satu kesatuan negara yang memiliki kedaulatan masing-masing tetapi diikat kuat menerusi ekonomi serantau yang diwakili de­ngan penggunaan mata wang khas ASEAN? Tanda-tanda ke arah itu mula wujud biarpun amat perlahan, namun tidak mustahil. Maka, model pendidikan silang budaya bukan sahaja perlu berkisar kepada hubung­an inter etnik malah mula bersifat global terutamanya pengintegrasian kepelbagaian etnik di rantau Asia Tenggara.

Yakinlah bahawa bukan kepelbagaian etnik yang menjadi cabaran tetapi menguruskannya secara bersama yang menjadi cabaran. Untuk tujuan itu, rasa kebersamaan dalam hal ini memerlukan strategi yang lebih serius. Adakah mungkin untuk Malaysia memimpin negara anggota untuk menerapkan elemen kurikulum silang budaya ASEAN dalam sistem pendidikan di negara masing-masing?

DR. MOHD. MAHZAN AWANG ialah Pensyarah Kanan Sosiologi Pendidikan di Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM)

Artikel Penuh: http://www.utusan.com.my/rencana/utama/cabaran-pendidikan-silang-budaya-1.188228#ixzz5GBQXtOVR
© Utusan Melayu (M) Bhd

Terima kasih kepada pelajar MSI kerana memilih SK Rantau Panjang untuk melaksanakan program Motivasi Kecemerlangan bersama murid The Champion tahun 4 dan 5. Seramai 70 orang murid terpilih untuk menyertai program ini manakala 60 orang pelajar MSU yang terlibat. Tahniah semua. 

Guru Besar, Tn. Hj Ahmad Shamsul Maarif menyampaikan ucapan ketika majljs perasmian penutup

 T   
  

    
    
   Gambar Program Carry Junior.,

Makluman ujian penempatan Tahun 1 2017.  

Ujian Penempatan Tahun 1 2017

Tarikh :- 22 Oktober 2016

Hari :- Sabtu

Masa :- 7.30am hingga 11.30am

Lokasi :- Dataran Hj. Saharudin & Kelas

Pakaian :- Biasa dan Sopan

*# Sila bawa bersama alat tulis yang lengkap untuk menduduki ujian.
Hari Suai Kenal dan Pembayaran Yuran

Tarikh :- 31 Disember 2016

Hari :- Sabtu

Masa :- 8.00am hingga 11.00am

Lokasi :- Dataran Hj. Saharudin & Kelas

Pakaian :- Uniform sekolah lengkap
Bagi 2 program diatas, murid hendaklah ditemani oleh ibu bapa @ penjaga sepanjang masa.

Jangan tinggalkan anak anda keseorangan kecuali semasa ujian, dan program bersama guru.

Ibu bapa @ Penjaga mesti sentiasa berada dalam kawasan sekolah.

Dokumen perlu semasa hari suai kenal bersama ibu bapa penjaga murid tahun 1 2017..

1- Sijil lahir asal berserta 4 salinan.

2- 1 keping gambar murid berukuran pasport.

3- 2 salinan penyata gaji. Jika tiada penyata gaji dapatkan penyeta pengesahan dari ketua kampung.

4- 3 salinan kad penganalan ibu bapa @ penjaga.

5- 1 salinan suntikan pelalian / imunisasi.

6- Borang maklumat murid {diberi semasa pengesahan penempatan bermula 19 julai 2016}.